10月14日晚7時(shí)30分，kaiyun開(kāi)云官方網(wǎng)站新生辯論賽決賽如期舉行。輔導(dǎo)員老師邱君捷、周睿、王晴、kaiyun開(kāi)云官方網(wǎng)站團(tuán)委辦公室副主任何未、學(xué)生會(huì)主席團(tuán)成員徐華野、趙漢林、青年志愿者協(xié)會(huì)主會(huì)長(zhǎng)郭樂(lè)、新聞中心主席楊赫祎、事務(wù)中心主席史曉瑜、辯論隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)蔡羽珂擔(dān)任本場(chǎng)比賽嘉賓。

本次比賽由kaiyun開(kāi)云官方網(wǎng)站辯論隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)李昱欣擔(dān)任主評(píng)及點(diǎn)評(píng)嘉賓，并分別邀請(qǐng)到kaiyun開(kāi)云官方網(wǎng)站辯論隊(duì)林煊、機(jī)械工程學(xué)院黃俊凱、茅以升學(xué)院吳沛卓、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院李欣蕊、地球科學(xué)與環(huán)境學(xué)院楊淵、建筑與設(shè)計(jì)學(xué)院斯?jié)蓾?、?jì)算機(jī)與人工智能學(xué)院徐琦琦、電氣工程學(xué)院周裕安擔(dān)任評(píng)委。

此次比賽的辯題為“知道越多越像是世界的寵兒/棄兒”。正方為大數(shù)據(jù)一班代表隊(duì)的王泰樺、岳思毅、張哲、甄佳宇，反方為數(shù)學(xué)基地班代表隊(duì)的馬萬(wàn)里、張琮琪、朱純雨、楊婧悅。

比賽開(kāi)始，正反雙方進(jìn)行一辯立論。正方一辯開(kāi)宗明義，解釋了何謂世界與寵兒，并在己方判斷利好的標(biāo)準(zhǔn)下提出觀點(diǎn)——知道的越多，能讓我們?cè)谌粘Ｉ钪汹A得更多的關(guān)注與肯定，利用周圍資源的能力更強(qiáng)，創(chuàng)造的價(jià)值更大，對(duì)世界做出的貢獻(xiàn)就更大，更容易贏得世界的肯定與歡迎。反方則從世界與知道的定義切入，認(rèn)為知道的越多，越不容易被他人理解，且會(huì)占用更多的資源，會(huì)更受他人的排斥。

在接下來(lái)的攻論與申論環(huán)節(jié)中，雙方主要對(duì)“知道”的定義發(fā)生了較大分歧。正方認(rèn)為知道是僅包含世界上已知或未知的知識(shí)，即大眾所要學(xué)的；反方認(rèn)為辯題里的知道不僅是包含知識(shí)，還包含人的隱私、習(xí)性等一切東西。但在對(duì)于寵兒、棄兒、世界等名詞的定義上，雙方達(dá)成了共識(shí)。

緊接著的對(duì)辯、質(zhì)詢、自由辯論環(huán)節(jié)中，雙方辯手圍繞著各自理解的定義以及一些具體事例展開(kāi)了激烈的攻防。雙方交鋒的主戰(zhàn)場(chǎng)在“知道”定義分歧上，并圍繞達(dá)爾文、愛(ài)因斯坦等科學(xué)家與老師這個(gè)職業(yè)所知道的知識(shí)方面進(jìn)行了展論。正方認(rèn)為袁隆平便是知道的越多越是世界的寵兒的典例，而反方則從馬太效應(yīng)出發(fā)堅(jiān)決認(rèn)為知道的越多便會(huì)占用更多的資源，且會(huì)侵犯到他人的隱私，從而會(huì)被他人排斥。

最后環(huán)節(jié)里，雙方四辯進(jìn)行總結(jié)陳詞，并對(duì)一些問(wèn)題進(jìn)行了補(bǔ)充。其中，反方四辯在定義的問(wèn)題上將反方攻破，指出對(duì)方將圈子與世界混為一談的漏洞。正方四辯從對(duì)方角度探討了在社會(huì)上知道的越多的好處。

辯論結(jié)束后，辯論隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)李昱欣對(duì)本次辯論及辯論雙方進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。她針對(duì)選手們的不足之處給出了建議，指出正方在觀點(diǎn)的論證上存在著缺少過(guò)渡的問(wèn)題，以及反方并沒(méi)有圍繞己方核心觀點(diǎn)進(jìn)行具體展論的問(wèn)題，并希望雙方辯手能在今后提高邏輯辯證能力。

最終，邱君捷老師公布比賽結(jié)果：正方大數(shù)據(jù)一班獲勝，獲得本次辯論賽冠軍，數(shù)學(xué)基地班獲得亞軍，本場(chǎng)最佳辯手為反方二辯張琮琪同學(xué)。

雙方辯手以認(rèn)真的態(tài)度與犀利的辯駁為大家獻(xiàn)上了一場(chǎng)精彩的總決賽。至此，kaiyun開(kāi)云官方網(wǎng)站21級(jí)新生辯論賽圓滿結(jié)束。