為貫徹落實(shí)《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》要求，推動(dòng)教師承擔(dān)“課程思政”主體責(zé)任，4月29日下午公共數(shù)學(xué)教學(xué)與研究部教工黨支部組織系部全體教師在線開展了課程思政案例設(shè)計(jì)交流主題黨日活動(dòng)。
在面向系部全體教師開展的“課程門門有思政，教師人人講育人”課程思政教學(xué)案例設(shè)計(jì)活動(dòng)中，經(jīng)支部推進(jìn)，專家評(píng)審，共評(píng)選出10份優(yōu)秀教學(xué)案例，涉及《高等數(shù)學(xué)》、《線性代數(shù)》、《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》和《數(shù)學(xué)建模》等公共基礎(chǔ)數(shù)學(xué)課程。黨支部邀請了3位教師在線交流分享優(yōu)秀案例設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)。鄧紹高老師從數(shù)學(xué)課程應(yīng)抓住實(shí)際問題背景開展教學(xué)為切入點(diǎn)介紹了《多元函數(shù)的極值與最值》課程思政教學(xué)案例的設(shè)計(jì)。夏世芬老師聚焦第七次全國人口普查設(shè)計(jì)了《從馬爾薩斯人口方程談變量分離微分方程求解》的案例，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)國家的大政方針，增強(qiáng)政治認(rèn)同。張興元老師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐介紹了數(shù)學(xué)建模課程中《發(fā)射衛(wèi)星為什么用三級(jí)火箭》的案例，從中國航天的歷史成就和未來任務(wù)厚植家國情懷，激發(fā)學(xué)生為國奮發(fā)的責(zé)任感和使命感。3位老師的精彩發(fā)言也引起了與會(huì)老師的熱議，大家就課程思政教育中思政素材的選取、課堂教學(xué)中的融入與滲透、教學(xué)效果的評(píng)價(jià)等問題展開了交流討論。最后，支部書記馮穎就黨支部以黨建引領(lǐng)課程思政工作進(jìn)行了階段性小結(jié)，在前期開展的理論學(xué)習(xí)、案例設(shè)計(jì)、研討交流等工作基礎(chǔ)上，將持續(xù)推進(jìn)課程思政進(jìn)課堂、進(jìn)課程，扎實(shí)開展協(xié)同育人工作以實(shí)現(xiàn)黨建工作與育人工作互促進(jìn)、共提高的目標(biāo)。
